En Diálogos Norte Claro conversamos con 25 personas de distintas instituciones sobre qué necesita un colegio para fortalecer a sus jefaturas de ciclo, coordinaciones y jefaturas de departamento. Esto es lo que apareció. El 8 de octubre, en el Colegio Villa María Academy, 25 personas de distintas instituciones educativas se reunieron en Diálogos Norte Claro. Había coordinaciones académicas, direcciones de ciclo, jefes de departamentos y equipos de desarrollo organizacional y p

Imaginemos a un coordinador de ciclo que lleva varios años en el colegio. Sabe que debe acompañar a los profesores, participar en reuniones, resolver lo cotidiano y asegurar que “las cosas funcionen en su ciclo”. Su director espera que observe clases y retroalimente a los docentes. Los profesores, en cambio, lo buscan sobre todo para resolver problemas operativos. Y él entiende que su tarea principal es coordinar el funcionamiento del ciclo. Los tres tienen expectativas razon

¿Qué ocurre realmente en el interior de un adolescente cuando la mirada se pierde en el horizonte del "mañana"? Para muchos investigadores, el pensamiento juvenil puede parecer un territorio caótico de impulsos o sueños difusos. Sin embargo, la ciencia nos revela una realidad mucho más fascinante: el adolescente no es un soñador pasivo, sino un arquitecto en formación que diseña activamente el plano de su propia existencia. Según las investigaciones de Jari-Erik Nurmi, la vis

1. Introducción: El dilema del aula vacía La escasez de docentes calificados no es una crisis coyuntural que podamos esperar a que explote; es, en palabras de la investigación más reciente, un "desafío persistente" a escala global. Como estrategas del sector, debemos reconocer que atraer talento es apenas el prólogo de una historia que suele terminar mal si no cuidamos el desarrollo. Llenar vacantes es solo la mitad de la batalla. Si la puerta de salida permanece abierta de p

En el panorama educativo actual, nos enfrentamos a un "incendio" silencioso que amenaza los cimientos de nuestras instituciones: 1 de cada 5 profesores abandona la profesión en sus primeros cinco años de ejercicio. Esta cifra, validada recientemente por la UNESCO en Chile y analizada profundamente en el I Congreso de RRHH y Desarrollo Organizacional en Educación, realizado por Norte Claro Educación, confirma que la gestión de personas ha dejado de ser un trámite administrativ

Un niño se planta en la puerta y se niega a ponerse el abrigo, aunque afuera la nieve cubra el jardín. Otro, a pesar de las advertencias, no puede evitar que su mano vuele hacia la caja de galletas minutos antes de la cena. Como adultos, nuestra reacción instintiva suele ser el agotamiento o la etiqueta de "porfiado". Sin embargo, la neurociencia moderna nos invita a cambiar el lente: no estamos ante un problema de voluntad, sino ante un sistema de gestión en plena formación.